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【李丽】读《以学习为中心的教学设计》心得体会
发布时间:2021-08-24 01:08
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本文摘要:读《以学习为中心的教学设计》心得体会 李丽 邢台新教育第一实验小学 这本书的作者是很是良好很是用心的语文老师朱则光。朱老师从宏观到细微从课堂目的的设定到课堂中的每一个细节如何实施解说了如何以学生为本引导学生步入语文殿堂。他说“课堂教学不应该是一条只有起点、没有终点的射线而应该是一条有始有终、清晰可测的线段”一语道出了设置语文课堂中的教学目的的实质。 再谈到课堂中的教育中实用的方法激励学生在语文这门学科中体会探索。书中先容的方法很是实用对学生学习语文很是有效。

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读《以学习为中心的教学设计》心得体会

李丽

邢台新教育第一实验小学

这本书的作者是很是良好很是用心的语文老师朱则光。朱老师从宏观到细微从课堂目的的设定到课堂中的每一个细节如何实施解说了如何以学生为本引导学生步入语文殿堂。他说“课堂教学不应该是一条只有起点、没有终点的射线而应该是一条有始有终、清晰可测的线段”一语道出了设置语文课堂中的教学目的的实质。

再谈到课堂中的教育中实用的方法激励学生在语文这门学科中体会探索。书中先容的方法很是实用对学生学习语文很是有效。

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这本书像是一则宝典让人愿意重复的去读总能从中吸取到许多营养。

越念书越以为自己不知道的太多 自己视野太窄继续学习希望自己能把最好的带给我的学生们!

很是幸运在太行山下念书会知道这本书就被这本书的名字吸引了因为我一直困惑于我的语文课到底该给孩子们讲些什么?只是课本的知识识字词语句子?我以为远远不够怎么才气让孩子逐步体会到语文学科中的兴趣在生活中也能对语文这门学科有所感悟呢?自己又该怎样引导孩子学习语文?

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直到与这本书相遇 我突然有种拨开云雾见月明的感受我的问题都能在书中找到谜底。

一直在围绕学习目的授课突然以为以前的自己像瞽者摸象摸着柱子一直把象腿当柱子讲。殊不知孩子另有要履历初中有高中小学阶段的某些知识只是点到为止或者只是给孩子打开大门让孩子体会其中的兴趣即可老师却自顾自的讲深挖深剖的讲总以为讲的细是为孩子好.......


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